我不要當左撇子

Baby at play, by Thomas Eakins (American), 1876
小孩在兩歲左右確立慣用手。若很小就只肯用某一隻手，可請醫師鑑定是否另一手有障礙。

一對年輕的夫婦帶著幼稚園中班的兒子來看診，詢問他們的兒子應該用右手寫字，還是用左手？這倒稀奇，門診並不常碰到以這個問題為主訴的！

這個小朋友從小習慣用左手吃飯、拿筆寫字。進幼稚園後，發現全班只有他一人用左手，開始改用右手寫字。家長看他本身強烈想改用右手，也就順著他。卻發現他寫字寫的很吃力，畫圖總畫的超出界線。平常也聽說過，慣用左手的孩子，不要強迫他改右手。因此鼓勵小孩，還是改回來用左手好了。但是，孩子不肯，連用右手吃飯時，也都忍不住把左手放在身後，避免用左手。

我請小孩做了些活動：給他萬花筒，他用左眼看；請他打電話，他把聽筒放在左耳；給他剪刀，他用左手來剪紙；地上放個罐子，他用左腳來踢。這個孩子是個十足的左撇子，慣用眼、慣用耳、慣用手、慣用腳都是左側。

我拿了枝鉛筆畫個圈圈，請他照畫，他先用左手拿筆輕鬆的畫了個圓；請他改用右手，啪一聲筆斷了，而且這個圈圈畫的很重、很慢。我告訴媽媽，看來他的左手表現比較自然喔！我心想他應該回歸使用左手。接著用簽字筆請他寫字，啊？竟然右手寫的比較小、比較工整，左手寫的比較大，且歪斜的厲害。

我告訴這對夫妻：我也是一個被強迫改用右手寫字的左撇子。我左右各拿一枝筆，兩手同時寫字給小弟弟看，再單獨用左手寫一遍。我的目的，是希望小弟弟不要有用左手是一種羞恥的想法。希望他在許多活動，能夠順著本能用左手。我也告訴這對父母，左撇子被強迫改用右手，其實也可以練得一手好字；父母也不用因為孩子被環境所迫改變慣用手而感到焦慮。

因為小弟弟心理上已經排斥用左手寫字，目前右手寫字表現的又比左手好。所以，我們決定讓他繼續用右手拿筆寫字、畫畫。至於他拿筆的協調性好像比同齡小孩差一點，也沒有關係，他本來的慣用手是左手，如今用右手，當然進度會慢一點，長大自然就追上了。

聽起來老師和父母都沒有強迫小弟弟改慣用手，他卻有強烈的動機拒用左手。推測起來應該是同儕的壓力造成的。

在孩童的世界裡，身體有殘缺的孩子很容易受到排擠或譏笑，可見人類天生排斥與多數人不同的人，只有仰賴教育，才可以培養人類接納異己的包容性。而這樣的工作應該是越早越好，在我們以為天真的孩子好像什麼都不懂的時候，他們已經無意中在傷害某些「少數族群」了！

附註:
我們通常稱呼慣用左手者為「左撇子」，卻不會將多數的慣用右手者稱為「右撇子」。

事實上，「左」一字的字義，不論中外，皆有其負面意義。相對於「右」是指「正確的」、「直的」、「正義的」或「好的」，「左」則常有「錯誤的」、「彎曲的」、「笨拙的」或「壞的」等含意。這顯示過去左撇子受到多數慣用右手者的歧視。

根據國外統計，大約百分之十的人是「左撇子」。然而，國內有調查顯示，台灣只有百分之零點七的人用左手寫字，這表示國人中許多「左撇子」從小就被糾正其寫字、吃飯拿筷子的方式。

中國字由於筆法的關係，左撇子寫字常斜向一邊，筆畫也容易發生錯誤，因此師長特別看不慣。另外，用左手拿筷子的話，在餐桌上很容易和左手邊的人互相打筷子架，也會造成很大困擾。除了寫中文和拿筷子，使用右手有其優點外，家長若發現孩子用左手畫畫、玩玩具、丟球，甚至用左腳踢球時，不必刻意矯正，反而左右手若能自然同時發展，不但日後可以雙手萬能，對於左腦與右腦能力的平均開發，也有很大的幫助。

在科技高度發展的社會中，主要的工具都是為慣用右手者而設計，對慣用左手者造成很大不便，也加深了外人對「左撇子」笨手笨腳的誤解。目前世界各地有「左撇子」器物專賣店，對慣用左手者是一大福音。