楊老師與美國的兒童哲學之父Mathew Lipman有密切往來，親自翻譯了多本Lipman有關兒童哲學的英文著作。六〇年代，Lipman在哥倫比亞大學教授哲學課，發現大學生的推理能力（reasoning skill）非常差。有感於兒童天生具有好奇心，其簡單的問題常常涵蓋複雜的事務。兒童本具有抽象思考、探索的能力，但是普遍在六歲以後，其天馬行空的好奇心和創意反而消失了。簡而言之，兒童是天生的哲學家，但是現行體制的僵化教育，反而剝奪了他們多元思考的能力，取而代之的是直線思考。有鑑於此，Lipman主張從幼年就給予兒童哲學教育，可以提升其邏輯思考和推理的能力。哲學的英文是Philosophy, philo 是愛的意思，sophia是智慧。哲學＝愛智慧。
我遇見楊老師的第一本著作是「重要書在這裡」（附CD），書中經由推薦的繪本解說兒童哲學，也是繪本導讀。CD播出他幽默、感情豐富的解說，非常引人入勝。這本書初看，前兩章有點艱澀，後面越看越有滋味，很有重複看的必要。
「高個子與矮個子」是他與獨生女兒靈靈五歲時的天真、智性的對話。孩子真的是天生的哲學家，關鍵是大人有沒有感受到，有沒有給予智性的回應。如果思想僵化的大人屢屢給予打擊，就等於踩死了兒童哲學思考的幼苗。這本書所附的CD講述寫這本書的背景，有楊老師一家三口的互動，非常有啟發性。他女兒靈靈目前也是哲學專家。
這次上課，楊老師提到兒童是天生的哲學家，我們要向他們學習。講故事給小孩聽，不要一直問小孩問題，要多聽小孩提問（許多大人習慣用問題來考小孩，強化其線性思考）。小孩的問題常常沒有標準答案，重要的是引起多元思考的討論。
以下這兩本書，以Lipman和楊老師的故事為教材來舉辦兒童哲學思考實驗，記錄下長期以來這些實驗教室裡發生的對話（產生新的故事），輔以楊老師的分析。可當作老師帶領哲學實驗的參考書，對家長如何與孩子對話也很有啟發性。（誰說沒人用筷子喝湯也有CD，聽這三張CD，就是三堂豐富的課程了。）
「重要書在這裡」介紹了48本哲學繪本，許多書是楊老師所引進翻譯的。有些書，我細細思考才能體會何以這是哲學繪本。思考的過程就是一種學習。
青蛙與蟾蜍是很熱門的橋樑書，楊老師說橋樑書的翻譯不是很恰當，所有的書都是橋樑，原文是Chapter books。
他非常推崇羅北兒(Arnold Lobel)的作品，覺得他是最尊重兒童智慧，最有哲學氣息的繪本家。
愛思考的青蛙（漫畫形式，岩村和朗著作），適合大一點的兒童。
毛毛蟲基金會的網頁，列舉了更多的兒童哲學書籍：「這些繪本都是紙面劇場，容易讓接觸他們的人進入思考的舞台，在不知不覺中，悠遊於創造的對話、關懷的對話，在美感與價值裡，接觸到希望的究竟，尊重一切存在。
例如Dr. Seuss的書。在美國，這是所有小朋友必讀的繪本，我早早買了這套（原有20本）。
毛毛蟲推薦的是詹宏志所翻譯的18本「蘇斯博士小孩學讀書全集」。我另外在二手書店買了幾本英文版的。蘇斯博士的文字押韻、機智、俏皮，我覺得還是讀原文比較原汁原味。
「The Lorax」是蘇斯博士自稱最喜歡的作品，主題比較嚴肅（環保），適合大一點的小孩。「帶著帽子的貓」是知名度最高的一本。我喜歡大象Horton 孵蛋的故事，幽默到了極點。
近日上課時，同學請老師推薦兒童哲學小說，他回答：「納尼亞傳奇」。我喜出望外，因為我已經買了好幾本。總共有七集，我欠了兩集，在等機會買英文版。（後記：買到了）
知名度最高的是第二集「獅子.女巫.魔衣櫥」，且有繪本。左下角這兩本是完整版。
老師說，將來還會繼續推薦更多的哲學小說。就關注毛毛蟲基金會的消息吧！
挑選繪本的時候，我們會顧及文學、藝術、音樂、英文、數學、歷史、地理、自然、科學、手作、實驗等等領域。兒童哲學培養孩子的抽象、邏輯、推理、機智、幽默、多元、創意思考的能力以及真善美的素養，是不是更不能輕忽呢！
小秘密：以上分享的書籍中，除了蘇斯博士的原文套書，百分之95以上都是在台北、台中、高雄的二手書店買到的。因為已經退休，經常逛舊書點，所以這麼幸運。有些書，已經絕版。
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